元月二十一日

平凡的稔

某校“剃头事件”持续发酵。
个人看法：不赞成以任何极端方式作为惩戒手段。不赞成以任何方式藐视甚至诋毁师道尊严。

平凡的稔

曾经，我认识的一个小学老师对我说，她就让迟到不报告的学生站了一会儿，人家就要告她侵犯**，说她违犯《未成年人保**》！都说尊师重教，体现在哪里呢？

平凡的稔

作为老师，多以爱护学生忠于职守为己任，而恨铁不成钢则是一种常人皆有的通病，只是这“病”到了老师那里在常人眼里就成了不正常了！

平凡的稔

作为家长，心疼孩子是理所当然的，但能够做到是非分明正确引导孩子的恐怕只能说因人而异了。

平凡的稔

作为学生，从小养成什么习惯很重要。善良，时间，好学，树立好这三观，与家庭与学校与社会息息相关。

平凡的稔

过去教书先生责罚学生，一把戒尺打在手板上是有一定份量的，没有说不疼的，且得犯错学生主动伸出手来。为什么不但无人异议而且互相接受呢？只觉得：先生惩戒学生是真心为学生学好而无一毫他想私念，学生是真正认识到犯错必以惩罚为戒而无一丝懑怼抱怨。

平凡的稔

孩子上学的开始，就是三方（家长老师学生）联系沟通的开始。
孩子的好恶取向，家庭的环境处于主导地位。孩子的身心健康，家长的影响起到关键作用。
我对老师说：学生不是你家孩子。
我对家长说：老师是你家亲人。
我对学生说：尊敬师长是你的行为准则。
有则改之无则加勉是大家的座右铭。